Proyecto de aula "Mochileros por Colombia" Planeación semanas 1 y 2

 

                 Presentación proyecto de aula “Mochileros por Colombia”

Introducción al proyecto de aula: Se da inicio a la clase con el siguiente mensaje motivador:

¡Hola exploradores! 🌄 Estamos a punto de embarcarnos en una aventura increíble por nuestro hermoso país, Colombia. Vamos a descubrir juntos las maravillas de nuestras regiones, desde las altas montañas hasta nuestras costas soleadas, y aprender sobre los tesoros naturales y culturales que nos rodean. ¡Preparen sus mochilas, que vamos a ser mochileros por Colombia y cada descubrimiento lo plasmaremos en nuestra propia bitácora viajera! ¡No te lo pierdas, será una aventura inolvidable!

Actividad 1: Tomamos apunte en nuestro cuaderno de sociales sobre qué es una bitácora de viaje, cómo se elabora y qué podemos escribir en ella.

Actividad 2: Se realiza las siguientes preguntas para que los estudiantes respondan:

 ¿Alguna vez han viajado por Colombia o conocen algún lugar interesante dentro del país?

¿Qué saben sobre las diferentes regiones de Colombia y qué características creen que tienen?   

¿Por qué creen que es importante aprender sobre la geografía y la cultura de nuestro país?

¿Qué les gustaría aprender o descubrir sobre Colombia durante este proyecto?

Actividad 3: “Dibujar la Aventura”

Se les dará a los estudiantes una ficha con una mochila o un mapa de Colombia y se les orientará para que dibujen o escriban lo que esperan aprender o descubrir durante el proyecto. 

Actividad 4: Elaboración de la bitácora de viaje.

Con los materiales solicitados con anticipación los estudiantes elaborarán su bitácora de viaje a su gusto y creatividad.

Nota: Se hará entrega a los estudiantes de las siguientes fichas que serán utilizadas como recursos investigativo de apoyo para la bitácora viajera.

 

Actividad 5: “Descubriendo Nuestros Equipos de Aventura”

 

Objetivo: Formar equipos cooperativos para el proyecto “Mochileros por Colombia” y asignar roles a cada estudiante.

 

Materiales:

Tarjetas con imágenes representativas de Colombia y algunas formas de referirse a los amigos escritos en ellas.

Tarjetas con roles escritos en ellas (Investigador/a, Artista, Coordinador/a, Escritor/a, Presentador/a, Fotógrafo/a).

Desarrollo:

Se organizaran las tarjetas con las imágenes representativas y las tarjetas con roles en una mesa grande o en el suelo, donde todos los estudiantes puedan verlas.

Se motivará a los estudiantes a formar un círculo alrededor de las tarjetas y se les dirá que cada tarjeta representa un producto representativo colombiano y que deben elegir una sin mirar. 

Después, le pediré a los estudiantes que encuentren a los compañeros que tienen tarjetas con los mismas imágenes representativas y los invito para que formen equipos con ellos.

Una vez formados los equipos, se le entregará a cada estudiante una tarjeta con un rol y sus funciones.

TAREA PARA LA CASA

En casa con apoyo de sus padres o acudientes investigarán sobre el primer lugar que visitaremos el cual es la Región Amazónica, para esto se apoyarán de las fichas de apoyo investigativo incluido en las bitácoras.