Sexto destino: Región Andina

Actividad 1: se le presenta a los estudiantes el siguiente vídeo introductorio.

 

Actividad 2: Responde de forma oral las siguientes preguntas relacionadas con el vídeo anterior y la investigación sobre la región realizada previamente:

 

Actividad 3: Se proyecta una diapositiva sobre los conceptos relacionados sobre el tema.

 

Actividad 4: Se toman apuntes en el cuaderno de sociales sobre los temas desarrollados en clases.

Actividad evaluativa: Los estudiantes crearán una revista informativa sobre la región Andina, incluyendo secciones sobre el relieve, hidrografía, clima, biogeografía, cultura, y economía.

TAREA PARA LA CASA: A partir de lo desarrollado en el aula sobre las regiones de Colombia, realiza un escrito en el que expliques cómo son las Características físicas del territorio colombiano, sus sectores productivos y qué hace que este país sea rico en recursos naturales y en diversidad cultural.

Quinto destino: Región Insular

Actividad 1: se le presenta a los estudiantes el siguiente vídeo introductorio.

 

Actividad 2: Responde de forma oral las siguientes preguntas relacionadas con el vídeo anterior y la investigación sobre la región realizada previamente:

 

Actividad 3: Se proyecta una diapositiva sobre los conceptos relacionados sobre el tema.

Actividad 4: Se toman apuntes en el cuaderno de sociales del tema desarrollado en clase.

Actividad evaluativa: Los estudiantes desarrollaran un taller evaluativo y crearán una maqueta que represente un ecosistema marino de la región Insular, mostrando la fauna y flora que lo componen.

TAREA PARA LA CASA: Investigar en casa sobre la Región Andina (Apoyados en las fichas para la bitácora)

Cuarto destino: Región Caribe

Actividad 1: se le presenta a los estudiantes el siguiente vídeo introductorio.

Actividad 2: Responde de forma oral las siguientes preguntas relacionadas con el vídeo anterior y la investigación sobre la región realizada previamente:

 

 

Actividad 3: Se proyecta una diapositiva sobre los conceptos relacionados sobre el tema.

 

Actividad 4: Se toman apuntes en el cuaderno de sociales sobre el tema trabajado en clase.

Actividad evaluativa: Coversatorio

Por medio de un conversatorio los estudiantes dirán los aspectos más relevantes sobre la región Caribe, finalmente, harán un dibujo en el cuaderno sobre algo representativo de esta región.

TAREA PARA LA CASA: Investigar en casa sobre la Región Insular (Apoyados en las fichas para la bitácora)

Tercer destino: Región Pacífica

Actividad 1: se le presenta a los estudiantes el siguiente vídeo introductorio.

 

Actividad 2: Responde de forma oral las siguientes preguntas relacionadas con el vídeo anterior y la investigación sobre la región realizada previamente:

 

Actividad 3: Se proyecta una diapositiva sobre los conceptos relacionados sobre el tema.

 

Actividad 4: Se toman apuntes en el cuaderno de sociales sobre el tema tratado en clase.

Actividad evaluativa: Taller sobre la región pacifica, amazónica y Orinoquía.

TAREA PARA LA CASA: Investigar en casa sobre la Región Caribe (Apoyados en las fichas para la bitácora)

Segundo destino: Región Orinoquía

Actividad 1: se le presenta a los estudiantes el siguiente vídeo introductorio.

 

Actividad 2: Responde de forma oral las siguientes preguntas relacionadas con el vídeo anterior y la investigación sobre la región realizada previamente:

a)    ¿Cuáles son las principales características de la Región Orinoquía de Colombia?

b)    ¿Cómo es la población que habita mayoritariamente en la Región Orinoquía?

c)    ¿Cuáles son las principales problemáticas que presenta la Región Orinoquía de Colombia?

d)    Menciona 2 bailes representativos de la región.

e)    ¿Cuál es la comida típica de la región?

 

Actividad 2: Se proyecta una diapositiva sobre los conceptos relacionados sobre el tema.

 

Actividad 3: Se toman apuntes en el cuaderno de sociales sobre el tema trabajado en clases.

ACTIVIDAD EVALUATIVA: Cómo trabajo cooperativo los estudiantes deberán leer la investigación que hizo cada uno sobre la región y se podrán de acuerdo para elaborar una cartelera en la cual explicarán a sus compañeros los puntos que más le llamaron la atención, para este trabajo se apoyarán con la siguiente ficha:

TAREA PARA LA CASA: Investigar en casa sobre la Región Pacífica (Apoyados en las fichas para la bitácora)